Інформація

Розлад спектру стимуляції та аутизму

Розлад спектру стимуляції та аутизму


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Про стимулювання та розлад спектру аутизму

Стимулювання - або самостимулююча поведінка - це повторювані або незвичні рухи тіла або шуми.

Багато дітей та підлітків із розладом спектру аутизму (АСД) можуть продовжувати стимулювати все життя. Вони використовують стимулюючі засоби для маніпулювання своїм оточенням для стимулювання або тому, що у них виникають проблеми з уявою та творчістю і не можуть думати про інші речі, як, наприклад, грати вигляд.

Кількість та тип стимулюючих дуже різниться від дитини до дитини. Наприклад, деякі діти мають легкий поводження з руками, тоді як інші проводять багато часу на стимулювання.

Стимулювання може включати:

  • манікюр руки та пальця - наприклад, пальці пальцями та маханням пальцями
  • незвичні рухи тіла - наприклад, гойдання вперед-назад сидячи або стоячи
  • позування - наприклад, тримаючи руки або пальці під кутом або вигинаючи спину, сидячи
  • візуальна стимуляція - наприклад, дивлячись на щось убік, спостерігаючи, як предмет крутиться або махає пальцями біля очей
  • поведінка, що повторюється - наприклад, відкривання та закривання дверей або клацання перемикачів
  • жування або миття предметів
  • слухати ту саму пісню чи шум знову і знову.

Стрімування не обов'язково є поганою справою, якщо це не зашкодить вашій дитині. Але деяке стимулювання може бути «самопошкодженим» - наприклад, сильне кусання руки.

Стимулювання також може впливати на увагу вашої дитини до навколишнього світу, що в свою чергу може вплинути на її здатність до навчання та спілкування з іншими.

Наприклад, якщо дитина переводить пальці біля очей, він може не так сильно грати з іграшками і не розвивати своїх ігрових навичок. Коли він старший, якщо він захоплюється спостереженням за руками перед очима в класі, він не займається своїми шкільними роботами. Якщо він крокує навколо паркану на дитячому майданчику, йому не вистачає цінних соціальних можливостей.

Ми всі іноді використовуємо стимулюючі. Наприклад, одні діти смокчуть великі пальці або закручують волосся для комфорту, а інші рухають ногами, працюючи над важкою проблемою чи завданням. Ви можете темпнути вгору і вниз, якщо ви хвилюєтеся або поспішаєте пером у нудній зустрічі.

Чому діти та підлітки з розладом спектру аутизму стимулюються

Стимулювання може статися через те, що діти та підлітки з розладом спектру аутизму (ASD):

  • надчутливий для навколишнього світу - стимулювання може заспокоїти їх, тому що дозволяє зосередитись лише на одному і знімає частину сенсорного перевантаження
  • нечутливий для оточення - стимулювання, наприклад, махання руками чи пальцями, може стимулювати їх «неадекватні» почуття
  • тривожний - стимулювання може заспокоїти їх і зменшити занепокоєння, зосереджуючи свою увагу на подразниках або виробляючи заспокійливі зміни в їх тілі
  • схвильований - деякі діти з ASD можуть плескати руками, коли вони схвильовані. Вони іноді тривалий час ляскають, коли збуджуються, або клаптять, віск і стрибки вгору і вниз одночасно.

Допомога дитині стимулюючою

Стимулювання часто зменшується, оскільки ваша дитина розвиває більше навичок і знаходить інші способи боротьби з чутливістю, недооціненням або тривогою.

Але є також кілька речей, які ви можете зробити, щоб допомогти дитині зі стимулюванням.

Зміна середовища
Якщо ваша дитина вважає, що навколишнє середовище є занадто стимулюючою, їй може знадобитися спокійне місце для занять або лише одна активність чи іграшка, на яку слід зосередитися.

Якщо ваша дитина потребує більшої стимуляції, він може отримати перевагу від музики, що грає у фоновому режимі, різноманітних іграшок та текстур, або додаткових ігор на вулиці.

Деякі школи мають «сенсорні кімнати» для дітей з розладом спектру аутизму (АСД), яким потрібна додаткова стимуляція. Тут може бути обладнання, на яке діти можуть підстрибувати, розгойдуватися або крутитися, матеріали, в які вони можуть затиснути руки, і візуально стимулюючі іграшки.

Робота над тривогою
Якщо ви дивитесь, коли і наскільки стимулює вашу дитину, ви, можливо, зможете розібратися, чи стимулює вона її, бо вона тривожна. Тоді ви можете подивитися на тривогу дитини та її причини.

Наприклад, чи є щось нове або змінене в оточенні вашої дитини? Підготовка дитини до нових ситуацій та навчання його нових навичок розбиратися з речами, які викликають занепокоєння, може зменшити стимулювання.

Заохочення фізичних навантажень
Фізичні навантаження можуть зменшити стимулювання, залучаючи дитину до інших та займаючи її. Після фізичних вправ діти часто можуть краще зосередитися на своїй роботі. Якщо ваша дитина займається її роботою, мотивації до стимулів менше. Ви можете спробувати короткі заняття фізичною активністю протягом дня, щоб порушити інші заняття.

Використання стратегій поведінки
Ви можете спробувати ці методи поведінки, щоб допомогти дитині стимулювати:

  • Нагородіть свою дитину, якщо він перестане стимулювати, коли ви просите, і нагородіть його, коли він не стимулює. Нагорода може включати наклейку або час пограти з улюбленою іграшкою. Сам стимул може бути використаний як винагорода за щось інше, що є позитивним. Стьоби можуть бути чудовими мотиваторами.
  • Дайте дитині стимулюватись після того, як вона зробить щось, що ви просили її зробити. Якщо ви поступово будуєте більше завдань, перш ніж дозволити дитині стимулювати, стимулювання буде поступово зменшуватися і замінюватися на більш відповідну поведінку.
  • Навчіть дитину, що є час і місце для стимулювання. Наприклад, ви можете сказати, що після школи час, а його спальня - це місце.

Куди звернутися за допомогою зі стимулюванням

Трудотерапевти можуть допомогти вам вирішити стимулювання дитини та допомогти дитині навчитися грати навичкам. Психолог, досвідчений практик прикладного аналізу поведінки (ABA), сертифікований аналітиком поведінки аналітичний комітет ® або інший професіонал, який має досвід використання поведінкових втручань, також може допомогти.

Якщо поведінка вашої дитини заподіює їй шкоду чи шкодить іншим людям, зверніться до педіатра вашої дитини.

У нашому Посібнику з батьків з терапії існує широкий спектр терапій та втручань для дітей з АСД. Кожен посібник дає огляд терапії, що говорить про неї дослідження, а також приблизний час та витрати, пов'язані з його використанням.



Коментарі:

  1. Ridere

    I find that you are not right. Я впевнений. We will discuss it. Write in PM, we will communicate.

  2. Lazaro

    Я думаю, що помилки роблять. Я пропоную це обговорити. Напишіть мені в прем'єр -міністрі, говоріть.

  3. Jannes

    I know how to act ...

  4. Cashel

    What a great sentence

  5. Mezigis

    Спасибі! Супер стаття! Блог у читачі однозначно

  6. Crowley

    На мою думку, помилки робляться. Я можу це довести. Пиши мені в ПМ, говори.



Напишіть повідомлення