Інформація

Соціальні навички для дітей з порушенням спектру аутизму

Соціальні навички для дітей з порушенням спектру аутизму


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Соціальні навички та розлад спектру аутизму (ASD)

Соціальні навички допоможуть вашій дитині з розладом спектру аутизму (ASD) знати, як діяти в різних соціальних ситуаціях - від розмови з бабусями та дідусями, коли вони відвідують, граючи з друзями в школі.

Соціальні навички можуть допомогти вашій дитині дружити, вчитися у інших та розвивати хобі та інтереси. Вони також можуть допомогти у сімейних стосунках та дати дитині відчуття своєї приналежності.

І хороші соціальні навички можуть покращити психічне здоров'я дитини і загальна якість життя.

Які соціальні навички потрібні вашій дитині з порушенням спектру аутизму?

Вашій дитині з порушенням спектру аутизму (АСД) добре розвиватись:

  • ігрові навички - наприклад, по черзі в грі або обміні іграшкою
  • навички бесіди - наприклад, вибір того, про що поговорити або якої мови тіла використовувати
  • емоційні навички - наприклад, керування емоціями та розуміння того, як почуваються інші
  • навички вирішення проблем - наприклад, вирішення конфлікту чи прийняття рішень у соціальній ситуації.

Стратегії розвитку соціальних навичок

Дітям з розладом аутистичного спектру (ASD) нелегко засвоювати соціальні навички, але ви можете використовувати наведені нижче стратегії, щоб допомогти дитині.

Практикуюча гра
Практикуйте з дитиною навички гри, використовуючи іграшки, щоб виконувати сцену. Наприклад, ви можете обняти плюшевого, а потім погодувати плюшевого і покласти його спати, влаштувати чаювання з кількома плюшевими людьми або створити історію, використовуючи ігровий набір, як ферма, автозаправна станція або аеропорт.

Ігри разом допомагають дитині практикувати повороти, справлятися з перемогою та програшем та дотримуватися правил. Молодшим дітям можуть сподобатися рухливі ігри, такі як червоне / зелене світло, каже Саймон, хованки або теги. Або ви можете просто кататися, підстрибувати або бити іграшку чи м'яч між собою. Дітям старшого віку може хотіти грати в настільні ігри, такі як Connect Four, Jenga або карткові ігри.

Заохочення дитини по черзі та дотримання правил допоможуть йому навчитися. Похвала йому за таку поведінку також допомагає. Наприклад, ви можете сказати "Моя черга" та "Ваша черга". Коли ваша дитина дозволить вам здійснити поворот або слідувати правилу, ви можете сказати "Добре по черзі" або "Молодці за те, що говорили Uno!"

Практика навичок у різних ігрових ситуаціях допоможе дитині навчитися ширше використовувати цю навичку. Наприклад, ви можете вправлятись по черзі, коли б'єте м'яч один одному, годуєте плюшевого, складаєте шматочки головоломки або граєте в настільну гру, наприклад, Connect Four.

Рольові ігри
Рольова гра може допомогти дитині навчитися та практикувати навички, необхідні їй для гри з іншими. Наприклад, перед відвідуванням іншої дитини, ви та ваша дитина могли:

  • зробіть рольову гру, де дитині підказують, що грати зі своїм другом
  • грайте в ігри, в які можуть грати ваша дитина та її друг.

Практикуйте говорити про такі речі, як те, що ваша дитина дивилася по телевізору або що він робив у вихідні.

Для дітей старшого віку ви також можете спробувати створити ситуації, що пов'язані з соціальною проблемою - наприклад, один шматок пирога залишився для двох людей. Тоді ви можете грати в рольові можливі рішення, як обидва люди, які ділять торт. До інших соціальних проблем можна віднести не подобається те, що було приготовано на вечерю, не ввімкнути комп’ютер чи втратити іграшку брата.

Відеомоделювання
Спробуйте зняти відео із соціальних навичок, яким ви хочете навчати. Наприклад, ви можете навчити повороту, відтворюючи відео по черзі, граючи в гру. Призупиніть відео та скажіть такі речі, як "Його черга", "Її черга". Переглянувши відео, спробуйте пограти в ту саму гру з дитиною і сказати: «Моя черга», «Ваша черга».

Ви можете навчити емоцій, переглядаючи людей у ​​соціальних ситуаціях і задаючи дитині запитання про те, як вона думає, що люди почувають себе. Призупиніть відео та вкажіть тон голосу, вираз обличчя та підказки тіла, які показують, як може відчувати себе людина на відео. Можна зробити те ж саме з програмою DVD або TV.

Ви також можете використовувати цю стратегію, щоб допомогти дитині відчувати себе комфортніше в нових та складних соціальних ситуаціях. Наприклад, перед тим, як піти до перукарень, ви могли зробити відеозйомку будівлі та те, що побачить ваша дитина, коли приїде, тож він знає, що чекати.

Social Stories ™
Social Stories ™ може допомогти в поясненні соціальних правил. Наприклад, ви можете використовувати Social Story ™, щоб пояснити, чому важливо грати з іншими.

Візуальні підказки
Візуальні підказки можуть допомогти дитині засвоїти нові навички або запам'ятати соціальні навички, які вона вже навчила. Залежно від навчальних потреб вашої дитини, візуальними підказками можуть бути зображення, слова, контрольні списки або картки підказок.

Наприклад, ви можете використовувати слова чи малюнки як підказки для різних тем розмов, як малюнок кішки, щоб нагадати дитині поговорити з бабусями та дідусями про свою кішку.

Або ви можете використовувати підказки для малюнків, щоб допомогти дитині навчитися грати в певну гру. Наприклад, малюнки можуть представляти різні етапи в послідовності гри в ресторані - приймати замовлення, готувати їжу, подавати їжу, прибирати стіл, оплачувати рахунок.

Навчання соціальним навичкам
Навчання соціальним навичкам може допомогти дитині структурно розвинути соціальні навички. Наприклад, тренінг із соціальних навичок на основі емоцій (EBSST) - це програма, яка навчає емоціям та соціальним навичкам на індивідуальних або групових терапіях. Програма виховання та збагачення реляційних навичок (PEERS®) - це програма соціальних навичок для дітей молодшого віку, які мають труднощі у дружбі та взаємодії з однолітками.

Можливо, ви зможете пройти підготовку соціальних навичок у дошкільному закладі чи школі дитини або на заняттях з психологом, логопедом, трудотерапевтом чи іншим медичним працівником.

Використання соціальних навичок у різних ситуаціях

Дітям з розладом аутистичного спектру (АСД) важко використовувати соціальні навички, які вони вивчили в інших ситуаціях. Наприклад, ваша дитина може поділитися своїми олівцями вдома з сестрою, але не в школі зі своїми однокласниками.

Щоб допомогти дитині використовувати навички в школі, поговоріть з учителем своєї дитини, щоб переконатися, що ви обидва використовуєте однакові підказки для своєї дитини. Це також допомагає практикувати однакові соціальні навички у багатьох різних ситуаціях - наприклад, ділитися олівцями з другом, який відвідує, або ділитися олівцями з рідними братами в кафе ?.

Спілкування з іншими дітьми

Може бути складним балансувати час, коли ваша дитина проводить спілкування з дітьми з порушенням спектру аутизму (ASD) з часом, який він проводить з типово розвиваються дітьми.

Зазвичай діти, що розвиваються, можуть бути чудовими моделями для наслідування, які заохочують хороші соціальні навички у вашої дитини з ASD. З іншого боку, якщо ваша дитина ділиться здібностями та інтересами з іншими дітьми з ASD, це може дати вашій дитині хороші соціальні стосунки та почуття приналежності.

З ким ваша дитина соціалізується, залежить від того, наскільки ваша дитина ставиться до інших дітей, наскільки добре інші діти ставляться до неї та що ваша дитина може навчитися у інших.

І з ким би ваша дитина не спілкувався, важливо, щоб його стосунки були засновані на прийнятті та розумінні.