Інформація

Зміна процедур: діти та підлітки з порушенням спектру аутизму

Зміна процедур: діти та підлітки з порушенням спектру аутизму


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Зміна процедур і вашої дитини з порушенням спектру аутизму

Діти та підлітки з розладом спектру аутизму (ASD) часто люблять рутини та ритуали і не люблять змін. Це означає, що вашій дитині з ASD може знадобитися допомога в управлінні змінами в її розпорядку дня.

Загальні зміни або нові ситуації можуть включати:

  • виходячи з дому
  • наявність відвідувачів у вашому домі
  • їде кудись нове, як стоматолог
  • перемикання між іграшками, видами діяльності чи завданнями
  • робити речі в іншому порядку - наприклад, купатись у незвичний час
  • вживання нових продуктів
  • скасовуючи діяльність - наприклад, не ходити в парк через негоду.
Дітям, які страждають на ASD, можна пояснити та інструкції важко дотримуватися, тому просто розповісти дитині про зміну може не завжди працювати. Але використання візуальних стратегій, щоб допомогти дитині зрозуміти, може бути корисним.

Планування очікуваних змін у рутині

Планування заздалегідь переходів та змін у розпорядку дня може допомогти їм краще працювати. По можливості спробуйте повідомити дитині, що відбудеться достроково.

Найпростіше запланувати зміни, про які ви знаєте заздалегідь, наприклад, ходити на вечірку або ходити на прийом до лікаря чи стоматолога. Це те ж саме з переходами, які трапляються регулярно, як вийти з дому.

Наведені нижче стратегії можуть допомогти дитині успішно справлятися з новими заходами.

Social Stories ™
Соціальні історії ™ - це хороший спосіб повідомити дитині про те, що відбуватиметься в умовах, які він може зрозуміти.

Наприклад, ви можете зробити Social Story ™ про те, щоб піти до лікаря. Ви можете використовувати зображення, слова або обидва для опису виходу з дому, приїзду до лікаря, зняття артеріального тиску тощо. Закінчення історії на позитивній ноті - це завжди приємний штрих - наприклад, "Коли зустріч закінчена, я можу грати в парку".

Повідомляючи дитині, що її чекати, ви скорочуєте сюрпризи і запевняєте дитину, що це буде позитивним досвідом.

Розклади
Розклади - простий спосіб повідомити дитині, що її чекати та коли. Ви можете використовувати картинки, слова або те і інше. Наприклад, спробуйте скористатися зображеннями годинників, щоб пояснити, у який час ваша дитина може очікувати певної діяльності.

Деякі діти можуть дуже засмутитися, якщо ви скажете їм, що день народження закінчиться о 15:00. і це не так, або якщо їм сказано, що прийом до лікаря - о 10:00, але їх не побачать ближче до 11 ранку.

Якщо ваша дитина така, це може допомогти використовувати такі події, як ранковий чай, після обіду або після школи як орієнтири, а не конкретні години. Наприклад, якщо ви хочете, щоб ваша дитина прийняла ванну раніше, ніж зазвичай, у вашому розкладі може бути зображення ванни перед зображенням вашої дитини, яка вечеряє.

Додатковий час
Витратити додатковий час на внесення змін може допомогти дитині відчувати себе менш тривожно. Наприклад, щоб допомогти дитині впоратися з тим, хто приходить до вас в гості додому, ви можете провести якийсь час з дитиною, готуючись до візиту. Ви можете поговорити про те, що буде під час візиту, або ваша дитина може допомогти вам підготуватися. Ви також можете показати дитині кілька зображень того, що буде.

Відвідування нових місць
Можливо, ви зможете домовитись про відвідування нового місця, наприклад, місця проведення дня народження, достроково, можливо, в спокійніший час доби. Таким чином ваша дитина може ближче познайомитися з навколишнім середовищем, не перевантажуючи багато шуму та людей. Якщо ви не можете цього зробити, спробуйте знайти місця в Інтернеті.

Таймери
Якщо вашій дитині важко перейти від улюбленого заняття, може допомогти таймер. Встановіть час і повідомте дитині, що активність закінчиться, коли таймер задзвонить. Ця стратегія також може допомогти вийти з дому. Наприклад, "Коли таймер дзвонить, настав час піти". Ви можете придбати додаток таймера для смартфона або скористатися секундоміром або кухонним таймером.

Невеликі зміни
Це може допомогти внести невеликі зміни та покращити час.

Наприклад, якщо ваша дитина наполягає на тому, щоб спочатку снідати, а потім одягатися, але ви хочете, щоб вона одягалася перед сніданком, ви можете почати, просто надягаючи їй шкарпетки і даючи їй снідати. Як тільки їй це буде зручно, ви можете спробувати надіти їй шкарпетки та штани перед сніданком тощо.

Хваліть і винагороджуйте свою дитину, коли вона здатна бути гнучким і справлятися з цими змінами.

Повільний і стійкий
Якщо вашій дитині важко перемикатися між видами діяльності, спробуйте повільно додавати нові заходи, по одній.

Наприклад, якщо ви хочете, щоб ваша дитина навчилася припиняти те, що вона робить, і переходити до нової діяльності, коли ви запитаєте, ви можете почати, зробивши нову діяльність такою, яку ви знаєте, їй сподобається. Коли вона зробила діяльність, похваліть її та надайте їй нагороду, як високу п'ятірку, наклейку або додатковий час за комп’ютером.

Продовжуйте робити це, поки дитині не буде зручно переходити до нової діяльності, коли ви попросите його. Тоді ви можете спробувати зробити перемикання складнішим, наприклад, перейти до діяльності, якої він раніше не робив. Продовжуйте займатися, поки ваша дитина не зможе перейти до нового заняття, коли ви запитаєте, навіть якщо це нове або щось, що йому не подобається.

Інші люди
Іноді вам може бути корисним включити інших людей, наприклад вчителя дитини чи лікаря, у свій план змін. Ви могли поговорити з ними про потреби своєї дитини. Вони також можуть мати корисні поради, які допоможуть спланувати успішний перехід.

Навички поведінки
Не існує конкретних втручань для управління змінами, але стратегії поведінки можуть допомогти. Вони включають прикладний аналіз поведінки (ABA), дискретний пробний тренінг (DTT), підтримку позитивного поведінки (PBS) та лікування основного реагування (PRT).

Управління несподіваними змінами в рутині

Іноді зміни несподівані, і ви не встигаєте планувати заздалегідь. Справитися з раптовою зміною можна щось, що ви і ваша дитина готуєте перш ніж відбудеться будь-яка зміна.

Якщо ваша дитина розуміє систему попередження про несподівані зміни, коли вона заспокоїться, вона зможе краще застосувати ці знання, якщо вона засмутиться під час фактичної зміни.

Додавання? до розкладу вашої дитини
Один із способів зробити це - створити деякий «простір» для змін у візуальних опорах дитини.

Наприклад, якщо ви використовуєте наочний графік заходів для своєї дитини, ви можете залишити прогалини між кожною картиною, щоб потім можна було розмістити іншу картину. Ви можете використовувати "знак питання", щоб представити "таємницю" або невизначеність. Якщо ваша дитина має письмовий графік, залиште один порожній рядок між кожним завданням.

Використовуючи поетапний підхід, ваша дитина може дізнатися, як "?" працює. Він може поступово навчитися боротися з приємними змінами, а потім менш приємними змінами.

Наприклад:

  1. Вирушайте на виїзд, розміщуючи "?" за графіком. Переконайтесь, що з вашою дитиною трапляється щось веселе, коли прийшов час зробити «?» за графіком. Похваліть дитину за справлення. Ваша дитина може навчитися, що щось несподіване може бути приємною справою.
  2. Вирушайте на виїзд без "?" за графіком. У якийсь момент підсуньте "?" в розрив за графіком. Негайно принесіть веселий сюрприз і похваліть дитину за справлення.
  3. Вирушайте на виїзд без "?" за графіком. У якийсь момент зробити незаплановану відволікання - наприклад, брат і сестра хочуть подивитися в зоомагазині, і це не за графіком. Додайте "?", Нагородіть свою дитину за справлення, а потім швидко поверніться до розкладу.
  4. Вирушайте на виїзд без "?" за графіком. Зробіть незаплановану відволікання, яке зазвичай не подобається вашій дитині - наприклад, відвідування одного додаткового магазину. Покажіть це, розмістивши "?" у відповідному проміжку в графіку. Завершивши, нагородіть дитину за справлення, а потім поверніться до звичних подій.

Як тільки ваша дитина ознайомиться з "?", Ви можете використовувати її будь-коли, коли з’явиться несподівана зміна, яка покаже, що відбудеться відхилення від розкладу, а потім повернення.

Ти міг з'єднайте цю техніку разом із Social Story ™ пояснити дитині, що іноді справи йдуть не так, як сказано в графіку. Ви можете включити те, що може зробити ваша дитина, коли щось не йде за планом - наприклад, "Коли все зміниться, я можу зробити п'ять глибоких вдихів або назвати всі покемони в алфавітному порядку в моїй голові, поки я не почуваю себе спокійно".

Награда гнучкість
Ще один простий спосіб допомогти дітям старшого віку впоратися зі змінами - це скласти велику кількість поняття "гнучкість".

Хваліть або винагороджуйте свою дитину щоразу, коли вона справляється зі зміною чи несподіваною подією, як, наприклад, не отримуючи бажаний номер столу в ресторані. Скажіть їй, як це чудово, що вона "гнучка", і змусьте асоціювати цю навичку з отриманням чогось, що їй подобається, як, наприклад, уваги.



Коментарі:

  1. Malat

    Прошу вибачення, але я думаю, що ви неправі. Входьте, обговоримо. Пишіть мені в ПМ.

  2. Grojar

    Let's talk on this theme.

  3. Manville

    Без сумніву.

  4. Cullen

    I apologize, but it doesn't come my way. Can the variants still exist?



Напишіть повідомлення