Інформація

Дізнатися про тіла та особисті межі: діти з АСД

Дізнатися про тіла та особисті межі: діти з АСД


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Тіла та частини тіла: навчання дітей з АСД

Якщо ви навчите свою дитину назви «приватних» частин тіла одночасно з іншими частинами тіла, він дізнається, що це теж частини тіла, як і пальці рук та рук.

Найкраще використовувати формальні терміни, як «вульва» або «пеніс», щоб навчати приватних частин тіла. Але це також гарна ідея навчити дитину інших неофіційних назв для частин тіла, які вона може почути в школі - наприклад, «сиськи» для грудей.

Тут кілька порад які можуть допомогти вам навчити дитину щодо частин тіла:

  • Використовуйте повсякденні моменти: наприклад, час купання або під час допомоги дитині одягатися - це хороші можливості представити назви частин тіла.
  • Подивіться на книгу: ви можете використовувати малюнки, щоб допомогти дитині дізнатися назви частин тіла та зрозуміти відмінності між хлопчиками та дівчатами.
  • Співайте пісні: такі пісні, як «Голова, плечі, коліна та пальці ніг» - це цікавий спосіб дітям дізнатися частини тіла.
  • Пограйте в ігри: ви можете додати іменування частин тіла в гру, якою любить ваша дитина, наприклад, від лоскота - наприклад, "Зараз я пощуплю ваші пальці ніг!"
  • Використовуйте ляльок з реалістичними частинами тіла: ви можете назвати частини тіла, граючи з дитиною.
  • Розфарбуйте малюнок: ваша дитина може насолоджуватися розмальовками малюнків або малюнків різних частин тіла, поки ви їх маркуєте разом.
  • Використовуйте візуальні підтримки, такі як Social Stories ™.

Тіла хлопчиків та дівчатка

Перегляд картинок у книгах - це хороший спосіб навчити свою дитину різниці між хлопчиками та дівчатами та про те, як тіла змінюються у міру дорослішання.

Переглядаючи фотографії, ви можете показати дитині відмінності між хлопчиками та дівчатами та відмінності між дитячим тілом та тілом дорослого.

Ви також можете показати дитині фотографії себе в різному віці.

Дітям з АСД важко уявити, як щось може ставитися до них, тому це може допомогти поговорити про власний організм вашої дитини. Наприклад, "Коли дорослішаєш, ти виростеш волосся на обличчі, як тато".

Дітям і підліткам з АСД може знадобитися довше, щоб зрозуміти, що їх тіло зміниться в пубертатному періоді. Ви можете допомогти дитині звикнути до ідеї, розпочавши підготовку рано.

Громадські та приватні частини тіла

Вашій дитині з розладом спектру аутизму (АСД) важливо зрозуміти різницю між громадською та приватною частинами тіла. Це допоможе вашій дитині зрозуміти, що добре робити приватно, а не публічно.

Ви можете почати з ідеї голий проти одягнений.

Час ванни - ідеальний час для цього. Це дає вам можливість поговорити про те, коли нормально бути голим і коли потрібно носити одяг. Наприклад, "Це нормально бути голим у ванні або душі", або "Мені потрібно носити одяг, коли я виходжу зі своєї кімнати". Ви також можете використовувати ляльок чи малюнків, щоб допомогти.

Ви також можете скласти список зі своєю дитиною коли гарно бути голим перед іншими людьми або коли це нормально бачити інших людей голими - наприклад, коли ваша дитина переодягається на плавання. Це може бути письмовий список або зображення таких місць, як роздягальня.

Ви також можете поговорити про те, що добре робити на публіці, а що потрібно робити приватно. Наприклад, "Коли мені потрібно сходити в туалет, я повинен зачинити двері".

З цим можуть допомогти візуальні розклади - наприклад, у вас можуть з’явитися фотографії вашої дитини, що йде в туалет, закриває двері, користується туалетом, миє руки, і нарешті знову відкриває двері та виходить. Добре зберегти розклад у місці, яке легко побачити дитині, наприклад, поруч з раковиною.

Особисті межі та безпека: хороший дотик і поганий дотик

Ви також можете навчити свою дитину з порушенням спектру аутизму (АСД) деяким базовим навичкам особистої безпеки, що відповідають її віку. Це включає знання різниці між "добрим дотиком" та "поганим дотиком".

Поведінка може бути як доброю, так і поганою залежно від ситуації. Наприклад, лікаря вашої дитини може знадобитися перевірити всі частини тіла дитини, а не лише громадські. Ще один приклад - обійми. Обійми у однокласника в порядку, але обійми від незнайомця - ні.

Ви можете зробити загальне правило, що більша чи старша людина не повинна торкатися приватних частин дитини, якщо це не для того, щоб вони були чистими - наприклад, миття їх у ванні - чи здорових - наприклад, лікар, який перевіряє дитину.

Візуальні підтримки можуть бути корисними для пояснення цих відмінностей. Наприклад, ви можете використовувати зображення обіймів від друга із зеленим галочкою, порівняно із зображенням обійму від незнайомця з червоним хрестом. Чіткі фотографії відповідної поведінки та дотиків також можуть бути корисними.

Особисті межі та безпека: небажаний дотик

Деякі діти з ASD не люблять фізичний контакт, і це нормально.

Поряд з хорошим і поганим дотиком ви також можете навчити свою дитину небажаному дотику. Наприклад, якщо ваша дитина не хоче обійняти родича, він може навчитися ввічливим способам сказати "ні". Сюди може входити просто сказати «Не дякую», простягнути руку, щоб похитнутись, або підняти руку до п’ятірки.

Якщо ви турбуєтесь про те, щоб образити рідних та близьких, повідомте їм про те, що ви навчаєте дитину основним навичкам безпеки щодо її тіла, включаючи те, що робити при небажаному дотику.

Коло друзів

Коло активності друзів може допомогти дітям зрозуміти власні та чужі межі та безпеку.

У цій діяльності ви малюєте дитину в центрі кружечками навколо нього. Сім'я є найближчою, а незнайомці віддалені. Ось як поговорити про гуртки зі своєю дитиною:

  • Сім'я: це люди, які живуть зі мною вдома.
  • Розширена родина: це люди, які є моєю родиною, але не живуть зі мною вдома - наприклад, моя бабуся, дідусь, тітка, дядько та двоюрідні брати.
  • Друзі: друг - це той, кого я дуже добре знаю. Мої друзі дбають про мене, і я дбаю про них. Я довіряю своїм друзям, і вони мені довіряють.
  • Знайомства: є різниця між знайомим та другом. Знайомий - це хтось, чиє ім’я я знаю і кого я бачу раз у раз. Мені комфортно почуватися біля знайомих. Знайомий може бути другом члена родини.
  • Вчителі: це люди, які стоять перед класом у школі та навчають мене речей.
  • Помічники: це люди, які допомагають у справах - наприклад, спортивний тренер у клубі.
  • Сервери: це люди, які працюють у магазинах, кафе, ресторанах чи магазинах одягу. Їх робота - обслуговувати таких клієнтів, як я.
  • Незнайомці: незнайомець - це той, кого я не знаю. Я не знаю імені незнайомця.

Ви можете поговорити з дитиною про те, хто потрапляє в кожне коло. Яка поведінка може бути нормальною у кожному колі? Наприклад, з якими людьми було б добре цілуватися чи обіймати?

Навчити дитину тілам та особистим кордонам - це так само, як навчити дитину будь-яких інших навичок. Вам потрібно бути послідовним і давати дитині багато можливостей для занять.



Коментарі:

  1. Yekuno Amlak

    Прошу вибачення за втручання... Я знаю про цю ситуацію. Готова допомогти.

  2. Spear

    Про що всі ці люди говорять у коментарях? o_O

  3. Shreyas

    Я думаю, ти не маєш рацію. Я впевнений. Ми обговоримо це. Напишіть у вечора, ми поговоримо.

  4. Munachiso

    ти розумієш, кажучи ...

  5. Witter

    Я думаю, що ти не маєш рацію. Давайте обговоримо.Пишіть мені в ПМ, будемо спілкуватися.

  6. Vallois

    Абсолютно вірно! Мені здається, це дуже гарна ідея. Повністю з вами я погоджусь.



Напишіть повідомлення